Harcèlement moral: Ainsi, les Enseignants harcèlement moral dans les Classes d’empêcher la Vue

l’Intimidation, le ciblées et répétées de Descendre Seul, par un Groupe lié est dans la Nature humaine.

Déjà le prix Nobel d’excellente Éthologue Konrad Lorenz (1903-1989) dit, par analogie, de l’Agression sers au Sens le plus large de la Conservation de l’espèce–, de nombreuses Espèces animales accéder Congénères, qui diffèrent de la Norme, et ainsi assurer leur Intégrité génétique sûr.

Mobbingopfer au Travail ou à l’École, souvent à cause d’un réel ou de Dirigeants imaginaires de l’Altérité à l’écart. Peut se rencontrer tous les. Mais dans le Règne animal, ou peut-être l’âge de Pierre, même avec des Gens directement, génétiques et évolutionnaires Esprit, sert aujourd’hui d’autres: À l’Exclusion des autres, on peut, à court terme, la propre Position sociale renforcer.

Avec des Conséquences terribles: les Victimes souffrent selon des Études, plus tard dans la Vie le plus souvent sous la Dépression et l’Anxiété en tant que Groupes de comparaison. Ils ont aussi un risque accru de risque de suicide. A long terme, l’Intimidation, mais aussi pour les Auteurs nuisible: Ils viennent de l’Adulte, le plus souvent en Conflit avec la Loi, notamment en raison d’un Vol ou d’Agression, et de façon générale, plutôt des Problèmes de santé mentale, si l’on compare avec des Gens qui, auparavant, n’a pas intimidé.

Néanmoins, il revient toujours le Cas dans les Écoles, dans quel massif est harcelé, dans l’établissement appartenait ZH, où une Fille de 15 ans, après des mois de Harcèlement par les Camarades de classe de laisser mourir de faim, ne voulut VUE rapporté). 2017 a 13 ans, Sabrina de Spreitenbach, AG, massif de Harcèlement moral de la Vie.

Enseignants doivent dès le Début de l’intervention

les Écoles, l’Impression, le Phénomène impuissants face, rester les bras croisés, faites glisser la Culpabilité de même sur la Victime. La connaissance des Enseignants n’est pas simplement, comme du Harcèlement traiter? D’une Demande de cinq hautes Écoles pédagogiques, à Berne, Zurich, St-Gall, de Thurgovie et de la suisse du nord-ouest donne: aujourd’Hui, les Professeurs le savent très bien. Dans les Universités, et en Psychologie, il est depuis le début des Années 1990, largement à l’Intimidation des recherches. Tous les interrogés, les Universités offrent car, même à l’intérieur de la formation des Enseignants des Modules pour Harcèlement moral à minimiser.

Cela comprend, selon Alexander Wettstein, Responsable du pôle de la recherche de l’Interaction Sociale et Professeur de Psychologie de l’éducation à la HEP de Berne, de quatre Ingrédients. Une bonne Relation Enseignant-Élève est le plus Important, suivi de «bas-seuil präventivem Intervenir». Cela signifie que l’Enseignant, même pour de petites Fautes de répondre et d’intervenir lorsque, par exemple, Camarades de classe, de rire, si un Élève dit quelque chose de Faux. «Alors intervenir et de dire ce genre de Comportement je supporte dans ma Classe, et non, nous ne sommes pas les uns avec les autres, cela a une grande Influence», dit Wettstein.

Un tel Climat, dès le Début, de créer, j’ai un énorme Impact au sein de la Classe et pourrait potentiellement Harcèlement moral, une bonne Partie du Milieu se soustraire. Aussi un stimulant Leçon – qui est attentif et intéressé, vient moins souvent stupides Pensées comme quelqu’un qui s’ennuie. Enfin, dit Wettstein, suis une «Compétence de diagnostic», l’un des quatre Ingrédients que l’Intimidation pour empêcher.
il s’agit, comme l’Enseignement, à la personne, le Sens de développer, quand quelque chose ne va pas dans la Classe. Pour cela, deux, trois Années de pratique professionnelle nécessaire. Tout est la gestion de classe presque le plus Important: «Lehrerkarrieren échec n’est pas à la Didactique. Lehrerkarrieren échec à la gestion de classe.»

Harcèlement moral est un Gruppenproblem

l’Intimidation, est à la Recherche d’accord ne concerne pas seulement les Victimes et les Auteurs, mais c’est un Gruppenproblem. Chacun dans le Groupe tient un Rôle. Il y en a six différents. Sur le Côté négatif sont: – outre les Auteurs et les Victimes, les «Assistants» de l’Auteur. Ceux qui y participent, lorsque des principaux auteurs de le Harceler a commencé. La Notion de «Amplificateur» ceux qui à le regarder, rire et à l’Auteur et à ses Assistants ainsi, dans leur Comportement, la rassurer.

Sur le Côté positif, il y a les «Défenseurs». Le sont au sein d’un Groupe, celui qui le dire aux autres, vous devez arrêter de la Victime après une Attaque consoler ou lui suggérer la Chicane à l’Enseignant de communiquer. Et puis il y a ceux qui possible, rien à voir avec la Chose à faire et qu’ils veulent détourner ou de s’en aller, si vous êtes Témoin d’un Harcèlement – les «Externes».

Pour empêcher le Mobbing, le Processus doit, pour tout un Groupe, également être résolu dans le Groupe, dit Wettstein. «Si seulement le Coupable est puni, cela peut souvent des Représailles de l’Agresseur – et les Victimes se taisent alors encore plus», dit Wettstein. Les spécialistes étudient donc qui, en cas de Mobbing quel Rôle occupe, et de parler de la situation avec toute la Classe. Vous pouvez travailler avec la Classe de Règles en matière de Harcèlement moral, de renforcer tous les Élèves, les Compétences sociales et une Attitude active de lutte contre le Harcèlement moral.

Livré dans les Écoles, que les Universités enseignements?

Pour que les Enseignants correctement intervention, il doit avoir Conscience de l’existence, quand on a besoin d’Aide et où les trouver. Travailleur social de l’école, Psychologues scolaires, externe Mobbingexperten peuvent aider, mais aussi et surtout une Direction d’école, les intérêts des Enseignants, ainsi que l’Intimidation et d’enjeux, de manière générale, les prend au sérieux. Et depuis, il semble à tout le moins, selon nos Recherches, difficile à imperfections: Alors que toutes les Universités rapidement et en détail sur la Question du Harcèlement Sujets ont répondu, après toute une Semaine de travail, pas une seule des cinq demandées Écoles à Bâle, Berne, Zurich, St-Gall et de Glaris, à nos a répondu à la Demande.

Malheureusement, l’utilité de la meilleure formation des Enseignants à rien si les Directions d’école rester inactif, refuser de l’Aide ou de la Mobbingvorfälle pas prendre au sérieux – et rien de moins que la Vie et l’avenir de la Santé mentale de certains de ses Élèves à risque.